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    2021年10月兒童發(fā)展理論

    卷面總分：100分     試卷年份：2021.10    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    試題序號(hào)

    當(dāng)兒童表現(xiàn)出自我中心減少，能從母親的角度來(lái)看問(wèn)題時(shí)，表示還兒武依戀的發(fā)展正處于


    • A、無(wú)分化階段


    • B、“指向一個(gè)對(duì)象已分化的導(dǎo)向和信息"階段


    • C、“運(yùn)用運(yùn)動(dòng)和信號(hào)同已識(shí)別的對(duì)象保持親近"階段


    • D、修正目標(biāo)的合作階段


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    （名詞解釋）假概念


    閱讀下列案例材料，然后回答問(wèn)題。

    材料:某幼兒園開(kāi)展“幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)策略"的實(shí)踐探索，大班劉老師采取的一個(gè)策略是全班性的“好孩子”評(píng)比。她用彩色的海綿紙做了一個(gè)“好孩子”評(píng)比欄，實(shí)際上就是一個(gè)5列39行的大表格。表格第一行羅列著要評(píng)比的項(xiàng)目:學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲、生活，表格左邊是全班38個(gè)孩子的姓名。

    劉老師把這個(gè)評(píng)比欄展示在黑板上，告訴孩子們:“我們班要開(kāi)展評(píng)選好孩子的活動(dòng)，評(píng)出的好孩子會(huì)得到獎(jiǎng)品。怎樣才算好孩子呢?那就是在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲和生活上都要表現(xiàn)得好(劉老師邊說(shuō)邊指著評(píng)比欄上的漢字),每表現(xiàn)好一次，老師就在你的名字后面貼1顆星。如果你得到10顆星，老師就會(huì)發(fā)1個(gè)獎(jiǎng)品?！崩蠋?“現(xiàn)在請(qǐng)告訴我，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該怎么做呢?”幼:“好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話。 ”老師:“上課的時(shí)候怎樣學(xué)習(xí)才叫好呢?”幼:“不隨便下座位。”“舉手回答問(wèn)題。”“不準(zhǔn)講話?！?...如此逐一對(duì)運(yùn)動(dòng)、游戲、生活等其他3項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。幼兒回答結(jié)束后，劉老師進(jìn)行了補(bǔ)充，再次倡導(dǎo)這個(gè)活動(dòng)，并把評(píng)比欄貼在了活動(dòng)室靠門(mén)口的墻面下方。

    結(jié)合強(qiáng)化原理，分析上述案例中劉老師如何運(yùn)用代幣法對(duì)全班幼兒進(jìn)行行為塑造?她在設(shè)定“好孩子”的目標(biāo)行為上存在哪些問(wèn)題?


    （判斷說(shuō)明題）重視內(nèi)化，就是重視發(fā)展。


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